Torna ai risultati della ricercaBando per assegno di ricerca
| Titolo del progetto di ricerca in italiano | Nuove tecnologie applicate alla ricerca didattica |
|---|---|
| Titolo del progetto di ricerca in inglese | New tecnhologies in education |
| Campo principale della ricerca | Educational sciences |
| Sottocampo della ricerca | Research methodology |
| Settore Concorsuale | 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche |
| S.S.D | M-PED/03 - DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE |
| Descrizione sintetica in italiano | "La ricerca si propone di indagare l'impatto delle “tecnologie didattiche innovative” sulle didattiche disciplinari, con particolare attenzione alla progettazione e allo sviluppo di percorsi di apprendimento innovativi. In particolare, la ricerca sarà finalizzata alla progettazione di percorsi disciplinari/interdisciplinari innovativi da utilizzare come casi di studio per l'analisi della valenza pedagogica delle varie tecnologie didattiche utilizzate in diversi contesti. La sperimentazione di tali percorsi verrà effettuata sia nel corso di Laurea in scienze della Formazione Primaria sia nell'ambito di una costituenda rete di scuole calabresi. L'analisi qualitativa/quantitativa dei risultati ottenuti consentirà di individuare e categorizzare gli ambiti di utilizzo ottimale dei singoli strumenti tecnologici. Particolare attenzione sarà dedicata a studiare l'impatto delle tecnologie didattiche nell'ambito dei Bisogni Educativi Speciali. " |
| Descrizione sintetica in inglese | "The research aims to investigate the impact of ""Information and communications technologies (ICTs)"" in education, in particular as regard the planning and development of innovative learning paths. In details, the research will be focused on the design of disciplinary/interdisciplinary innovative learning paths that will be used as case studies for the analysis of the pedagogical values of various ICT tools employed in different contexts. These learning paths will be tested both in the Bachelor course of Science Education and in different schools of Calabria. Qualitative/quantitative analysis of the obtained results will allow researcher to identify and categorize the potential values of employed ICT tools from a pedagogical point of view. Particular attention in this research will be dedicated to study the impact of innovative ICTs tools in the field of Special Educational Needs (SEN)." |
| Data del bando | 28/07/2015 |
| Numero di assegnazioni per anno | 1 |
| Stanziamento annuale (indicativo) | 23334 |
| Periodicità | mensile |
| E' richiesta mobilità internazionale? | no |
| Paesi in cui può essere condotta la ricerca |
Italy |
| Paesi di residenza dei candidati |
E.E.C. |
| Nazionalità dei candidati |
E.E.C. |
| Sito web del bando | http://www.unical.it/portale/concorsi/ area “Assegni di ricerca” |
| Destinatari dell'assegno di ricerca (of target group) |
Early stage researcher or 0-4 yrs (Post graduate) |
|---|---|
| Il contratto prevede la copertura delle prestazioni sociali? | no |
| Importo annuale | 23334 |
| Valuta | Euro |
| Comprende lo stipendio dell'assegnista | yes |
| Comprende vitto e spese di viaggio | no |
| Comprende il costo della ricerca | yes |
| Massima durata dell'assegno (mesi) | 12 |
| Criteri di selezione in italiano (breve descrizione) |
"I criteri, ai fini della valutazione, espressa in centesimi sono così ripartiti: - 20 punti per il dottorato di ricerca; - fino a 20 punti per pubblicazioni scientifiche attinenti l’oggetto della selezione o in settori affini; - fino a 30 punti per il curriculum scientifico-professionale attinente l'oggetto della selezione o in settori affini(esperienze didattiche, ricerche condotte all'estero, partecipazioni a congressi Internazionali, premi conseguiti a congressi nazionali e internazionali, partecipazioni a progetti Europei); - fino a 30 punti per il colloquio su argomenti attinenti il programma per il quale è stato bandito l’assegno di ricerca. I candidati saranno ammessi a sostenere il colloquio se avranno conseguito, relativamente alla presentazione dei titoli posseduti, una votazione di almeno 40/70. Il colloquio si intende superato qualora il candidato abbia ottenuto almeno 21/30 punti." |
| Criteri di selezione in inglese (breve descrizione) |
"Criteria for the overall assessment: - 20 points for the PhD; - up to 20 points for scientific papers pertaining to the subject of the selection or to related research fields ; - up to 30 points for the scientific-professional curriculum pertaining to the subject of the selection or to related research fields (Didactic experiences, period of reasearch abroad, comunication in international conferences, prime in national and International conferences, partener in European projects); - up to 30 points for the interview on the research program. Candidates will be admitted to theinterwiew if they have achieved, in the preliminary qualifications assessment, a score equal to or greater than 40/70. Candidates are deemed to have passed the interview if they reach a minimum score of 21/30." |
| Processo di selezione in italiano (breve descrizione) |
"La selezione dei candidati si svolge attraverso: 1. valutazione preliminare dei titoli (Dottorato di ricerca, pubblicazioni scientifiche, curriculum etc); 2. colloquio orale sul tema specifico del progetto." |
| Processo di selezione in inglese (breve descrizione) |
"Selection of candidates is held by: 1. Preliminary qualifications assessment (PhD, scientific papers, curriculum etc.); 2. Interview on research project aims. " |
| Nome dell'Ente finanziatore | Dipartimento di Studi Umanistici - Università della Calabria |
|---|---|
| Tipologia dell'Ente | Public research |
| Paese dell'Ente | Italy |
| Città | RENDE (CS |
| Codice postale | 87036 |
| Indirizzo | VIA P. BUCCI CUBO 28/B II PIANO |
| Sito web | http://www.studiumanistici.unical.it/ |
| dipartimento.studiumanistici@unical.it | |
| Telefono | 0039 984 494526 |
| L'assegno finanziato/cofinanziato attraverso un EU Research Framework Programme? | No |
|---|
| Data di scadenza del bando | 28/08/2015 |
|---|---|
| Come candidarsi | Other |