Bando per assegno di ricerca
Titolo del progetto di ricerca in italiano | l'utilizzo dei nuovi media nel sistema scolastico per superare le discriminazioni fra migranti |
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Titolo del progetto di ricerca in inglese | using the new media in education to overcome migrant discrimination online |
Settore Concorsuale | 13 - Scienze economiche e statistiche |
S.S.D | SECS-S/05 - STATISTICA SOCIALE |
Descrizione sintetica in italiano | il progetto ha l'obiettivo di informazioni pregiudizievoli e ingannevoli sui giovani migranti in età adolescenziale (11-14). lo scopo di ricerca sarà perseguito mediante analisi quantitative condotte su diversi social media (facebook, twitter, instagram), si applicheranno tecniche di Social Networl Analysis e text mining per individuare i profili dei giovani e tematiche chiave |
Descrizione sintetica in inglese | the project aims to measure the proliferation of prejudicial and misleading information on Young migrant adolescents (11-14 years). the purpose of research will be pursued through quantitative analyzes conducted on different social media (Facebook, twitter, instragam). To this end, Social Network Analysis and Text Mining techniques will be apllied to identify the profiles of Young people and key issues |
Data del bando | 10/05/2019 |
Numero di assegnazioni per anno | 1 |
Paesi in cui può essere condotta la ricerca |
Italy |
Paesi di residenza dei candidati |
EUROPE |
Nazionalità dei candidati |
EUROPE |
Sito web del bando | http://www.uniroma2.it |
Destinatari dell'assegno di ricerca (of target group) |
Early stage researcher or 0-4 yrs (Post graduate) |
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Nome dell'Ente finanziatore | universita' degli studi di roma tor vergata - dipartimento di ingegneria dell'impresa mario lucertini |
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Tipologia dell'Ente | Public research |
Paese dell'Ente | Italy |
Città | roma |
Sito web | http://www.uniroma2.it |
assegni.ricerca@amm.uniroma2.it | |
Telefono | 0672592344 |
L'assegno finanziato/cofinanziato attraverso un EU Research Framework Programme? | No |
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Data di scadenza del bando | 30/05/2019 |
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