Torna ai risultati della ricercaBando per incarichi di ricerca
| Titolo del progetto dell'incarico in italiano | Riconoscere per valorizzare |
|---|---|
| Titolo del progetto ddell'incarico in inglese | Riconoscere per valorizzare |
| G.S.D. | 11/PAED-02 - RICERCA EDUCATIVA: DIDATTICA, PEDAGOGIA SPECIALE E PEDAGOGIA SPERIMENTALE |
| S.S.D | PAED-02/A - Didattica e pedagogia speciale |
| Descrizione sintetica in italiano | La ricerca, configurata come studio pilota di ricerca-formazione, coinvolgerà 3 istituti comprensivi e 6 classi della scuola primaria e secondaria di primo grado. L’obiettivo è co-costruire e sperimentare un protocollo osservativo accessibile, finalizzato a riconoscere e valorizzare i punti di forza di tutti gli studenti, compresi quelli con elevate necessità di sostegno e con profili di alto potenziale meno immediatamente riconoscibili. Saranno realizzate attività formative con i docenti, applicati strumenti osservativi e compiti autentici nelle classi e approfondite alcune situazioni mediante un disegno di casi multipli. La ricerca analizzerà fattibilità, accessibilità, sostenibilità e utilità del protocollo, nonché eventuali cambiamenti nelle rappresentazioni e nelle pratiche dei docenti. Gli esiti consentiranno di revisionare gli strumenti e di definire indicazioni operative per una successiva sperimentazione su scala più ampia. |
| Descrizione sintetica in inglese | The research, designed as a pilot research-training study, will involve 3 comprehensive schools and 6 primary and lower-secondary classes. Its aim is to co-design and test an accessible observation protocol for identifying and enhancing the strengths of all students, including those with high support needs and less visible high-potential profiles. Teachers will take part in specific training activities; observation tools and authentic tasks will be implemented in the participating classes, while selected situations will be explored through a multiple-case study design. The study will examine the protocol’s feasibility, accessibility, sustainability and perceived usefulness, as well as possible changes in teachers’ representations and educational practices. Findings will support the revision of the tools and the development of operational guidance for a subsequent larger-scale study. |
| Data del bando | 14/09/2026 |
| Paesi in cui può essere condotto l'incarico |
Italy |
| Paesi di residenza dei candidati |
OTHER |
| Nazionalità dei candidati |
OTHER |
| Sito web del bando | https://bandi.unibo.it/ricerca/incarichi-di-ricerca |
| Destinatari dell'incarico di ricerca (of target group) |
Early stage researcher or 0-4 yrs (Post graduate) |
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| Criteri di selezione in italiano (breve descrizione) | il bando e la modulistica per partecipare alla procedura di valutazione comparativa sono disponibili all'indirizzo: https://bandi.unibo.it/ricerca/incarichi-di-ricerca |
| Criteri di selezione in inglese (breve descrizione) | to apply for research grants fill out the form available at the following address: https://bandi.unibo.it/ricerca/incarichi-di-ricerca |
| Nome dell'Ente finanziatore | ALMA MATER STUDIORUM - UNIVERSITA' DI BOLOGNA - - DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL'EDUCAZIONE |
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| Tipologia dell'Ente | Public research |
| Paese dell'Ente | Italy |
| Città | Bologna |
| Sito web | http://www.unibo.it |
| dipsceduc.info@unibo.it |
| L'incarico finanziato/cofinanziato attraverso un EU Research Framework Programme? | No |
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| Data di scadenza del bando | 28/09/2026 - alle ore 23:59 |
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| Come candidarsi | Other |