Descrizione posizione

Titolo del progetto di ricerca in italiano	Rif. 3276 - Abitare il mondo nella postmodernità. Il ruolo del terzo spazio e alcune ipotesi di ricerca pedagogica
Titolo del progetto di ricerca in inglese	Rif. 3276 - Inhabiting the world in postmodernity. The role of the third space and some hypotheses of pedagogical research
Descrizione sintetica in italiano	Il progetto intende interrogare criticamente le categorie di mobilità e intercultura nel contesto postmoderno, al fine di decostruire epistemologicamente concetti quali “confine” e “appartenenza”. Attraverso le lenti della pedagogia critica, postcoloniale e intersezionale, l’indagine si concentra sulle dinamiche di negoziazione, ibridazione e costruzione di nuove identità culturali e sociali, promuovendo un paradigma interpretativo capace di coglierne la complessità. Il “terzo spazio” emerge come categoria chiave per ripensare i processi di soggettivazione e le pratiche di resistenza e riappropriazione identitaria in una realtà globalizzata e digitalmente interconnessa. La ricerca mira inoltre a elaborare strategie educative ispirate a criteri di giustizia sociale per contrastare le disuguaglianze strutturali e promuovere una cittadinanza globale consapevole e partecipativa
Descrizione sintetica in inglese	The project intends to critically question the categories of mobility and interculturality in the postmodern context, in order to epistemologically deconstruct concepts such as “border” and “belonging”. Through the lenses of critical, postcolonial and intersectional pedagogy, the investigation focuses on the dynamics of negotiation, hybridization and construction of new cultural and social identities, promoting an interpretative paradigm capable of grasping their complexity. The “third space” emerges as a key category to rethink the processes of subjectivation and the practices of resistance and identity reappropriation in a globalized and digitally interconnected reality. The research also aims to develop educational strategies inspired by criteria of social justice to counter structural inequalities and promote an aware and participatory global citizenship
Numero posti	1
Campo principale della ricerca	Educational sciences
Sottocampo della ricerca	Other
G.S.D.	11/PAED-01 - PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA E DELL'EDUCAZIONE
S.S.D	PAED-01/A - Pedagogia generale e sociale
Destinatari del bando (of target group)	Experienced researcher or 4-10 yrs (Post-Doc)
Commenti/sito web per dettagli aggiuntivi sull'impiego (in italiano)	https://bandi.unibo.it/s/apos5/rif-3276-bando-per-1-posto-da-ricercatore-a-tempo-determinato-tipo-rtt-dipartimento-edu-gsd-11-paed-01-ssd-paed-01-a-bo
Commenti/sito web per dettagli aggiuntivi sull'impiego (in inglese)	https://bandi.unibo.it/s/apos5/rif-3276-bando-per-1-posto-da-ricercatore-a-tempo-determinato-tipo-rtt-dipartimento-edu-gsd-11-paed-01-ssd-paed-01-a-bo
Data del bando	29/05/2025

 

FP7 / PEOPLE / Marie Curie Actions

Research Framework Programme / Marie Curie Actions	No

 

Dettagli dell'impiego

Tipo di contratto	Temporary
Tempo	Other
Organizzazione/Ente	Alma Mater Studiorum - Universita' di Bologna
Paese (dove si svolgerà l'attività)	ITALY
Città	bologna

 

Contatto presso l'Organizzazione/Ente

Organizzazione/Ente	Alma Mater Studiorum - Universita' di Bologna
Tipo	Academic
Facoltà/Dipartimento/Laboratorio di ricerca	EDU - DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
Paese	ITALY
Città	bologna
E-mail	apos.ricercatoritempodeterminato@unibo.it
Sito web	https://bandi.unibo.it/s/apos5/rif-3276-bando-per-1-posto-da-ricercatore-a-tempo-determinato-tipo-rtt-dipartimento-edu-gsd-11-paed-01-ssd-paed-01-a-bo

 

Dettagli per la candidatura

Data di scadenza del bando	01/07/2025 - alle ore 12:00
Come candidarsi	https://pica.cineca.it/unibo/rtt2025-3276/

 

Titoli di studio richiesti

Laurea	PhD or equivalent
Ambito della laurea	Other

 

Esperienze di ricerca richieste

Campo principale della ricerca	Educational sciences
Sottocampo della ricerca
Anni di esperienza richiesti	3

 

Lingue richieste

Lingua	ENGLISH
Livello di conoscenza della lingua	Good