Descrizione posizione

Titolo del progetto di ricerca in italiano	Relazioni nei contesti educativi: promozione del benessere psicologico a scuola e prevenzione di comportamenti a rischio e di fenomeni di vittimizzazione, esclusione e prevaricazione tra pari
Titolo del progetto di ricerca in inglese	Relationships in educational contexts: towards the promotion of psychological well-being and the prevention of risk behaviours and peer victimization, exclusion and abuse phenomena
Descrizione sintetica in italiano	Da anni la letteratura in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione evidenzia il ruolo delle relazioni a scuola come un importante fattore di rischio o di protezione per il benessere psicologico e sociale degli studenti. In particolare, si sottolinea come le interazioni positive tra pari e con gli adulti significativi in classe rivestano un ruolo di primaria importanza, perché dalla prima infanzia sino all’adolescenza contribuiscono alla costruzione di un’identità positiva, favoriscono un sentimento di valore personale, fiducia e autostima, oltre che lo sviluppo di competenze sociali e affettive di regolazione emotiva. Tuttavia, la letteratura recente ha evidenziato come l’essere coinvolti in relazioni conflittuali e problematiche nell’infanzia e nell’adolescenza possa essere alla base di comportamenti a rischio e di fenomeni di vittimizzazione, esclusione e prevaricazione tra pari.
Descrizione sintetica in inglese	The literature in Developmental and Educational Psychology has highlighted the role of school relationships as an important risk or protective factor for psychological and social students’ well-being. Particularly, classroom interactions with peers and significant adults are stressed to play a major role, from early childhood through adolescence, to the construction of a positive identity, worth, confidence and self esteem, as well as the development of social and emotional skills. Nevertheless, a recent literature has been highlighting how the experience of conflictual and problematic relations in childhood and adolescence may be crucial in promoting risk behaviours and peer victimization, exclusion and abuse phenomena.
Numero posti	1
Campo principale della ricerca	Educational sciences
Sottocampo della ricerca	Education
Settore Concorsuale	11/E2 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE
S.S.D	M-PSI/04 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Destinatari del bando (of target group)	Experienced researcher or 4-10 yrs (Post-Doc)
Data del bando	09/01/2017

 

FP7 / PEOPLE / Marie Curie Actions

Research Framework Programme / Marie Curie Actions	No

 

Dettagli dell'impiego

Tipo di contratto	Temporary
Tempo	Other
Organizzazione/Ente	ALMA MATER STUDIORUM - UNIVERSITA' DI BOLOGNA
Paese (dove si svolgerà l'attività)	ITALY
Città	BOLOGNA

 

Contatto presso l'Organizzazione/Ente

Organizzazione/Ente	ALMA MATER STUDIORUM - UNIVERSITA' DI BOLOGNA
Tipo	Academic
Paese	ITALY
Città	BOLOGNA
E-mail	apos.ricercatoritempodeterminato@unibo.it
Sito web	http://www.unibo.it/it/ateneo/concorsi-e-selezioni/bandi-ricercatore-a-tempo-determinato#!

 

Dettagli per la candidatura

Data di scadenza del bando	09/02/2017
Come candidarsi	Other

 

Titoli di studio richiesti

Laurea	PhD or equivalent
Ambito della laurea	Educational sciences

 

Esperienze di ricerca richieste

Campo principale della ricerca	Educational sciences
Sottocampo della ricerca	Education
Anni di esperienza richiesti	3

 

Lingue richieste

Lingua	ENGLISH
Livello di conoscenza della lingua	Good