Bando per ricercatore a tempo determinato
Titolo del progetto di ricerca in italiano | Ricerca e sviluppo nel settore della prima formazione scientifica nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria |
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Titolo del progetto di ricerca in inglese | Non è disponibile |
Descrizione sintetica in italiano |
Al centro di questa attività c‘è la ricerca e lo sviluppo (ricerca di sviluppo didattico, educational design research) nel settore della prima formazione scientifica nell’ambito della fisica nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria. Considerando gruppi di apprendimento eterogenei e inclusivi, in cooperazione con esperti pedagogici della scuola dell’infanzia e della scuola primaria della Provincia Autonoma di Bolzano, si cercherà di sviluppare, testare, valutare ed ottimizzare ambienti di apprendimento per la prima formazione nell’ambito della fisica. A livello teorico si tratta di generare, di differenziare, di controllare teorie (locali) per l’apprendimento della fisica nella prima età sulla base di offerte formative, accuratamente sviluppate ed orchestrate. |
Descrizione sintetica in inglese | Non è disponibile |
Numero posti | 1 |
Campo principale della ricerca | Physics |
Sottocampo della ricerca | Other |
Settore Concorsuale | 02/D1 - FISICA APPLICATA, DIDATTICA E STORIA DELLA FISICA |
S.S.D | FIS/08 - DIDATTICA E STORIA DELLA FISICA |
Destinatari del bando (of target group) |
Experienced researcher or 4-10 yrs (Post-Doc) |
Data del bando | 12/02/2018 |
Research Framework Programme / Marie Curie Actions | No |
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Tipo di contratto | Other |
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Tempo | Other |
Organizzazione/Ente | Libera Università di Bolzano |
Paese (dove si svolgerà l'attività) | ITALY |
Città | Bolzano |
Organizzazione/Ente | Libera Università di Bolzano |
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Tipo | Academic |
Paese | ITALY |
Città | Bolzano |
personnel_academic@unibz.it | |
Sito web | http://www.unibz.it |
Data di scadenza del bando | 05/04/2018 - alle ore 23:59 |
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Come candidarsi | https://www.unibz.it/it/home/position-calls/positions-for-academic-staff/?group=16&year=2018&page=2 |