Bando per ricercatore a tempo determinato
Titolo del progetto di ricerca in italiano | Sviluppo dei processi cognitivi e le interazioni con i processi di apprendimento nell’infanzia |
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Titolo del progetto di ricerca in inglese | Non è disponibile |
Descrizione sintetica in italiano | Il/la ricercatore/trice dovrà svolgere ricerche su vari aspetti della psicologia dello sviluppo, in particolare sullo sviluppo di funzioni cognitive in relazione con i vari processi di apprendimento in età prescolare e scolare. Il focus del progetto di ricerca sara focalizzato sullo sviluppo dei vari tipi di memoria, sull’attenzione, sulle capacità metacognitive e sul loro impatto rispetto a tipiche forme di apprendimento nell’età prescolare, come l’inquiry-based-learning, o processi d’apprendimento tipici per l’età scolare. Le ricerche dovranno considerare anche aspetti socio-emozionali. É preferibile che la ricercatrice/il ricercatore abbia esperienze d’insegnamento nella scuola primaria, nella scuola dell’infanzia o in un’ambito (socio-) educativo. Dovrà inoltre avere solide competenze metodologiche e di analisi di dati qualitativi e quantitativi. |
Descrizione sintetica in inglese | Non è disponibile |
Numero posti | 1 |
Settore Concorsuale | 11/E2 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE |
S.S.D | M-PSI/04 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE |
Destinatari del bando (of target group) |
Experienced researcher or 4-10 yrs (Post-Doc) |
Data del bando | 12/02/2018 |
Research Framework Programme / Marie Curie Actions | No |
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Tipo di contratto | Other |
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Tempo | Other |
Organizzazione/Ente | Libera Università di Bolzano |
Paese (dove si svolgerà l'attività) | ITALY |
Città | Bolzano |
Organizzazione/Ente | Libera Università di Bolzano |
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Tipo | Academic |
Paese | ITALY |
Città | Bolzano |
personnel_academic@unibz.it | |
Sito web | http://www.unibz.it |
Data di scadenza del bando | 05/04/2018 - alle ore 23:59 |
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Come candidarsi | https://www.unibz.it/en/home/position-calls/positions-for-academic-staff/?group=18&year=2018 |