Descrizione posizione

Titolo del progetto di ricerca in italiano	Il ruolo dell’attenzione e della consapevolezza in ambito educativo e sanitario
Titolo del progetto di ricerca in inglese	The role of attention and self-awareness in educational and healthcare settings
Descrizione sintetica in italiano	Procedura di selezione pubblica per il reclutamento di un ricercatore a tempo determinato ai sensi dell'art. 24, comma 3, lettera b) della legge 30.12.2010, n. 240. Durata del contratto: 3 anni Il trattamento economico annuo lordo è pari a € 41.877,67 - tempo pieno
Descrizione sintetica in inglese	Public selection for University fixed-term researcher pursuant to art. 24 clause 3 letter b) of Italian Law n. 240 of 30.12.2010 Duration of contract: 3 years Annual gross remuneration € 41.877,67 - Full-time
Descrizione del bando in italiano	Il progetto da svolgere è focalizzato sull'esecuzione di una serie di ricerche sperimentali in cui verranno valutati gli effetti psicologici, neuropsicologici e neurobiologici di training volti al potenziamento dell'attenzione volontaria e della consapevolezza. Il ruolo dell'attenzione volontaria e della consapevolezza negli ambiti educativi e sanitari saranno valutati con tecniche di imaging funzionale e strutturale, oltre che con metodi di indagine neuropsicologica e psicologica, in modo da indagare i risvolti a livello di funzioni cognitive/esecutive e a livello psicologico sulla salute mentale (ad es. riduzione dello stress e sintomi psicopatologici di ansia e/o depressione) e sulla personalità dei partecipanti. Negli ultimi anni gli interventi basati sull’attenzione volontaria e sulla consapevolezza (mindfulness-based intervention: MBI) stanno ricevendo una crescente attenzione in quanto approcci utili per affrontare una serie di difficoltà cliniche e sub-cliniche come stress, dolore cronico, ansia o depressione (Piet and Hougaard, 2011). Poiché gli studenti con problemi di salute mentale possono avere bassi livelli di rendimento scolastico, nonché problemi di frequenza e alti livelli di abbandono (Owens et al., 2012), i programmi di consapevolezza mindful sono diventati una forma di intervento sempre più popolare nelle scuole per supportare il rendimento scolastico e cognitivo degli studenti e la loro capacità di gestire lo stress accademico (Kallapiran et al., 2015). Con questa ricerca si prevede di studiare 5 gruppi di partecipanti sani (almeno 30 partecipanti per gruppo delle elementari, adolescenti, studenti universitari, insegnanti, operatori sanitari) e due gruppi di soggetti (almeno 50 partecipanti in totale) con problematiche neuropsichiatriche legate al controllo dell’attenzione (bambini e adulti con disturbi da deficit di attenzione/iperattività, ADHD), usando una serie di variabili psicologiche e neuropsicologiche legate alla salute mentale (scale validate di benessere psicologico, ansia, depressione, stress etc.), alla personalità (ad es. Inventario del Temperamento e Carattere, test del Big-Five), al controllo attentivo e emotivo (test SART, stroop, scale di mindfulness e mind-wandering etc.) e al linguaggio (analisi micro e macrolivello del linguaggio), oltre che tecniche di visualizzazione in vivo dell’attività cerebrale (in un gruppo di almeno 30 partecipanti giovani adulti sani impegnati in un compito attentivo SART). L'obiettivo principale del presente progetto è di indagare ulteriormente l'impatto neurobiologico, neuropsicologico e psicologico della consapevolezza negli ambiti educativi e sanitari esplorando i legami tra consapevolezza, attenzione e mind-wandering in popolazioni di giovani e adulti senza o con problemi di attenzione e con potenziali problemi di stress legati al lavoro.
Descrizione del bando in inglese	The project will be focused on the execution of a series of experimental studies evaluating the psychological, neuropsychological and neurobiological effects of trainings aimed at strengthening voluntary attention and self-awareness (mindfulness). The impacts of voluntary attention and awareness in the educational and healthcare settings will be evaluated by functional and structural imaging techniques, as well as with neuropsychological and psychological methods. In particular, the implications on neurocognitive/executive functions and on the levels of psychological well-being, mental health and personality of the participants will be investigated (e.g. measuring the reduction of stress and psychopathological symptoms of anxiety and/or depression). In recent years mindfulness-based interventions (MBIs) have emerged as unique approaches for addressing a range of clinical and sub-clinical difficulties such as stress, chronic pain, anxiety or depression (Piet and Hougaard, 2011). Since youth with mental health problems may have low academic performance as well as attendance problems and high levels of dropout (Owens et al., 2012), mindfulness programs have become an increasingly popular form of intervention in schools to support students’ cognitive and academic performance and the ability to manage academic stress. Moreover, MBIs have been shown to be suitable interventions for children and adolescents’ anxiety, depression, and externalizing symptoms (Kallapiran et al., 2015). With this research we plan to study 5 groups of healthy participants (at least 30 participants per group of elementary students, adolescents, university students, teachers, health workers) and two groups of subjects (at least 50 participants in total) with neuropsychiatric problems related to the control of attention (children and adults with attention deficit/hyperactivity disorder, ADHD), using a series of psychological and neuropsychological variables related to mental health (validated scales of psychological well-being, anxiety, depression, perceived-stress, etc.), personality (e.g., the Temperament and Character Inventory, the Big-Five personality Inventory, etc.), attentional and emotional control (SART, stroop, mindfulness and mind-wandering scales, etc.), and language (micro and macroanalysis of language expression), as well as with brain imaging techniques (in a group of at least 30 young healthy adults participants engaged in an attention test such as the SART). The main aim of the proposed set of studies is to further investigate the neurobiological, neuropsychological and psychological impact of mindfulness in the educational and healthcare settings by exploring the links between mindfulness, attention, and mind wandering in adult and youth populations without or with problems of attention and with potential work-related stress problems.
Numero posti	1
Campo principale della ricerca	Neurosciences
Sottocampo della ricerca	Neuropsychology
Settore Concorsuale	11/E1 - PSICOLOGIA GENERALE, PSICOBIOLOGIA E PSICOMETRIA
S.S.D	M-PSI/02 - PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Destinatari del bando (of target group)	Experienced researcher or 4-10 yrs (Post-Doc)
Benefits (in italiano) (congedo parentale, giorni di vacanza, etc.)	secondo legge
Benefits (in inglese) (parental leave, vacation days, etc.)	according to Italian regulations
Commenti/sito web per dettagli aggiuntivi sull'impiego (in italiano)	Bando della procedura e allegati sono reperibili al sito: https://www.uniud.it/it/ateneo-uniud/concorsi-bandi-uniud/concorsi/bandi-docenti-ricercatori/ricercatori_tempo_determinato_B
Commenti/sito web per dettagli aggiuntivi sull'impiego (in inglese)	Public selection announcement and application form can be downloaded at: https://www.uniud.it/it/ateneo-uniud/concorsi-bandi-uniud/concorsi/bandi-docenti-ricercatori/ricercatori_tempo_determinato_B
Data del bando	10/05/2018

 

FP7 / PEOPLE / Marie Curie Actions

Research Framework Programme / Marie Curie Actions	No

 

Dettagli dell'impiego

Tipo di contratto	Temporary
Tempo	Full-time
Ore settimanali	Non previsto
Organizzazione/Ente	University of Udine
Paese (dove si svolgerà l'attività)	ITALY
Stato/Provincia	Udine
Città	Udine
Codice postale	33100

 

Contatto presso l'Organizzazione/Ente

Organizzazione/Ente	University of Udine
Tipo	Academic
Facoltà/Dipartimento/Laboratorio di ricerca	Department of Languages and Literature, Communication, Education and Society
Paese	ITALY
Stato/Provincia	Udine
Città	Udine
Codice postale	33100
E-mail	franco.fabbro@uniud.it

 

Dettagli per la candidatura

Data di scadenza del bando	21/06/2018 - alle ore 23:59
Come candidarsi	Other

 

Titoli di studio richiesti